Jumat, 15 Maret 2013

MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF


MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF
A.  Model Examples Non Examples
Contoh dapat dari Kasus/Gambar yang Relevan dengan Kompetensi Dasar
Langkah-langkah :
  1. Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran
  2. Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan melalui OHP/In Focus
  3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/ menganalisa gambar
  4. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada kertas
  5. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya
  6. Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
  7. Kesimpulan
B. Picture And Picture
Langkah-langkah :
  1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
  2. Menyajikan materi sebagai pengantar
  3. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi
  4. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis
  5. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut
  6. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
  7. Kesimpulan/rangkuman
C.  Numbered Heads Together
Langkah-langkah :
  1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor
  2. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya
  3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelom-pok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya
  4. Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka
  5. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain
  6. Kesimpulan
                                                                                                                   Model (1)
D. Cooperative Script
Metode belajar dimana siswa bekerja berpasangan dan bergantian secara lisan mengikhtisar-kan, bagian-bagian dari materi yang dipelajari
Langkah-langkah :
  1. Guru membagi siswa untuk berpasangan
  2. Guru membagikan wacana/materi tiap siswa untuk dibaca dan membuat ringkasan
  3. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar
  4. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya. Sementara pendengar : (a) Menyimak/mengoreksi/me-nunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap; (b) Membantu mengingat/ menghafal ide-ide pokok dengan menghubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya
  5. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya. Serta lakukan seperti diatas.
  6. Kesimpulan Siswa bersama-sama dengan guru
  7. Penutup
E. Kepala Bernomor Struktur
Langkah-langkah :
  1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor
  2. Penugasan diberikan kepada setiap siswa berdasarkan nomorkan terhadap tugas yang berangkai. Misalnya : siswa nomor satu bertugas mencatat soal. Siswa nomor dua mengerjakan soal dan siswa nomor tiga melaporkan hasil pekerjaan dan seterusnya
  3. Jika perlu, guru bisa menyuruh kerja sama antar kelompok. Siswa disuruh keluar dari kelompoknya dan bergabung bersama beberapa siswa bernomor sama dari kelompok lain. Dalam kesempatan ini siswa dengan tugas yang sama bisa saling membantu atau mencocokkan hasil kerja sama mereka
  4. Laporkan hasil dan tanggapan dari kelompok yang lain
  5. Kesimpulan
F. Student Teams-Achievement Divisions (Stad)/Tim Siswa Kelompok Prestasi (Slavin, 1995)
Langkah-langkah :
  1. Membentuk kelompok yang anggotanya = 4 orang secara heterogen (campuran menu-rut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
  2. Guru menyajikan pelajaran
  3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelom-pok. Anggotanya tahu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
  4. Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu
  5. Memberi evaluasi
6.      Kesimpulan                                                                                                      Model (2)

G. Jigsaw (Model Tim Ahli)/(Aronson, Blaney, Stephen, Sikes, And Snapp, 1978)
Langkah-langkah :
  1. Siswa dikelompokkan ke dalam 4 anggota tim
  2. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda
  3. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan
  4. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka
  5. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh
  6. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi
  7. Guru memberi evaluasi
  8. Penutup
H. Problem Based Introductuon (PBI)/(Pembelajaran Berdasarkan Masalah)
Langkah-langkah :
  1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Menjelaskan logistik yang dibutuhkan. Memotivasi siswa terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilih.
  2. Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut (menetapkan topik, tugas, jadwal, dll.)
  3. Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, eksperimen untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah, pengumpulan data, hipotesis, pemecahan masalah.
  4. Guru membantu siswa dalam merencanakan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya
  5. Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses-proses yang mereka gunakan
I. Artikulasi
Langkah-langkah :
  1. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
  2. Guru menyajikan materi sebagaimana biasa
  3. Untuk mengetahui daya serap siswa, bentuklah kelompok berpasangan dua orang
  4. Suruhlan seorang dari pasangan itu menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga kelompok lainnya
  5. >Suruh siswa secara bergiliran/diacak menyampaikan hasil wawancaranya dengan teman pasangannya. Sampai sebagian siswa sudah menyampaikan hasil wawancaranya
  6. Guru mengulangi/menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahami siswa
  7. Kesimpulan/penutup
Model (3)
J. Mind Mapping
Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban
Langkah-langkah :
  1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
  2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaik-nya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban
  3. Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang
  4. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi
  5. Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru
  6. Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi bandingan sesuai konsep yang disediakan guru
K. Make - A Match (Mencari Pasangan) (Lorna Curran, 1994)
Langkah-langkah :
  1. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban
  2. Setiap siswa mendapat satu buah kartu
  3. Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang
  4. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban)
  5. Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin
  6. Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya
  7. Demikian seterusnya
  8. Kesimpulan/penutup
L. Think Pair And Share (Frank Lyman, 1985)
Langkah-langkah :
  1. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai
  2. Siswa diminta untuk berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru
  3. Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing
  4. Guru memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya
  5. Berawal dari kegiatan tersebutmengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diuangkapkan para siswa
  6. Guru memberi kesimpulan
  7. Penutup

Model (4)
M. Debat
Langkah-langkah :
  1. Guru membagi 2 kelompok peserta debat yang satu pro dan yg lainnya kontra
  2. Guru memberikan tugas untuk membaca materiyang akan didebatkan oleh kedua kelompok diatas
  3. Setelah selesai membaca materi. Guru menunjuk salah satu anggotanya kelompok pro untuk berbicara saat itu ditanggapi atau dibalas oleh kelompok kontra demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa bisa mengemukakan pendapatnya.
  4. Sementara siswa menyampaikan gagasannya guru menulis guru menulis inti/ide-ide dari setiap pembicaraan di papan tulis. Sampai sejumlah ide yang diharapkan guru terpenuhi
  5. Guru menambahkan konsep/ide yang belum terungkap
  6. Dari data-data di papan tersebut, guru mengajak siswa membuat kesimpulan/rangkum-an yang mengacu pada topik yang ingin dicapai.

/








Model (5)

Diposting oleh di Tidak ada komentar:

Selasa, 30 Oktober 2012

DAFTAR NILAI MID SEMESTER IPS KLS 9




DAFTAR NILAI MID IPS KLS 9

















NO Nama skor PG  nilai skor Esay  Nilai jml nilai keterangan
1 Ade irma Fitriani 14 56 14 15,6 71,6
2 Agus Winata 17 68 8 8,9 76,9
3 Anita Noviliana 15 60 16 17,8 77,8
4 Ayu Irma Fitriani 13 52 16 17,8 69,8
5 Bagus susanto 14 56 14 15,6 71,6
6 Eliata Sari 16 64 14 15,6 79,6
7 Eva Yuliana 14 56 16 17,8 73,8
8 Titi Riwayanti 12 48 13 14,4 62,4
9 Iis Naini 15 60 14 15,6 75,6
10 Ipah Saripah 16 64 16 17,8 81,8
11 Iqbal Taufik 16 64 12 13,3 77,3
12 Masari Prastyo 16 64 13 14,4 78,4
13 M Sahru Romadhon 15 60 10 11,1 71,1
14 Muji Rahayu 16 64 16 17,8 81,8
15 Nedi Junaedi 12 48 14 15,6 63,6
16 Nuh Nugraha 14 56 9 10,0 66,0
17 Rio Sanjaya 13 52 8 8,9 60,9
18 Riska Dwi Febrianti 15 60 17 18,9 78,9
19 Sapriyansah 15 60 12 13,3 73,3
20 Suparman 15 60 18 20,0 80,0
21 Suparmin 14 56 11 12,2 68,2
22 Syamsul Ahmadi 11 44 9 10,0 54,0
23 Taryono 13 52 12 13,3 65,3
24 Tri Mulyani 15 60 13 14,4 74,4
25 Ulva Pricilia 14 56 13 14,4 70,4
26 Yana Yupita 13 52 15 16,7 68,7
27 Yuyun Yunengsih 13 52 18 20,0 72,0
28 Ade Juanda 7 28 7 7,8 35,8
29 Alifah Cahyani 8 32 9 10,0 42,0
30 Andri Kurniawan 15 60 13 14,4 74,4
32 Arif Kurniawan 14 56 9 10,0 66,0
33 Belly Rismnona Putri 10 40 10 11,1 51,1
34 Dedi Saputra 13 52 9 10,0 62,0
35 Deni Supriyatna 15 60 12 13,3 73,3
36 Dian Saputra 12 48 9 10,0 58,0
37 Ela Kartika 12 48 9 10,0 58,0
38 Eva Trianingsih 12 48 10 11,1 59,1
39 Facturahman 9 36 10 11,1 47,1
40 Hengky Yoga Putra 13 52 8 8,9 60,9
41 Heni Kustina 9 36 10 11,1 47,1
42 Luluk Mughfironica 11 44 11 12,2 56,2
43 Mega Ratna Sari 7 28 5 5,6 33,6
44 Mualim Sirajul Munir 11 44 8 8,9 52,9
45 Neneng Puspita sari 12 48 15 16,7 64,7
46 Nia Alma Yuliani 11 44 9 10,0 54,0
47 Nur Amanah 10 40 6 6,7 46,7
48 Pungut Subari 10 40 6 6,7 46,7
49 Reka Saputri 8 32 8 8,9 40,9
50 Saryati 5 20 8 8,9 28,9
51 Satria 10 40 8 8,9 48,9
52 Sri Wahyuni 8 32 7 7,8 39,8
53 Sudarmono 6 24 7 7,8 31,8
54 Susmiliyani 12 48 7 7,8 55,8
55 Yoga Wahyu 12 48 10 11,1 59,1
56 Anda Nia 13 52 8 8,9 60,9
57 Agung Satrio W 13 52 12 13,3 65,3
58 Ahmad Rifai 13 52 6 6,7 58,7
59 Andri Kurniawan 14 56 7 7,8 63,8
60 Chika Riandra Putri 13 52 7 7,8 59,8
61 Dalimania 11 44 7 7,8 51,8
62 Deri Irawan 12 48 8 8,9 56,9
63 Dewi Yulia 14 56 7 7,8 63,8
64 Didin Saepurahman 6 24 7 7,8 31,8
65 Habbibullah 13 52 7 7,8 59,8
66 Heri Setiawan 11 44 6 6,7 50,7
67 Heriyadi 7 28 6 6,7 34,7
68 Hestika Santri 14 56 7 7,8 63,8
69 Ilma Mahmudah 11 44 6 6,7 50,7
70 Meri Ardila 10 40 9 10,0 50,0
71 Neli Hidayati 11 44 11 12,2 56,2
72 Nur Fitriyanti 0 0 0 0,0 0,0 keluar
73 Prastio Anggoro 14 56 9 10,0 66,0
74 Rahmad Edi 11 44 7 7,8 51,8
75 Ratna Ningsih 10 40 9 10,0 50,0
76 Septa Irawan 12 48 7 7,8 55,8
77 Sigit  Irawan 10 40 8 8,9 48,9
78 Susi Lestari 15 60 11 12,2 72,2
79 Tarya Hadi Sulaeman 11 44 5 5,6 49,6
80 Tri Diana Sari 13 52 14 15,6 67,6
81 Umi Hasanah 2 8 6 6,7 14,7
82 Puspita dewi 10 40 9 10,0 50,0
83 Anggi Saskia 11 44 10 11,1 55,1
84 Adelya Cahyanti 8 32 4 4,4 36,4
85 Ahmad Mustofa 12 48 14 15,6 63,6
86 Aldi Agus P 11 44 10 11,1 55,1
87 Ardhia Widianti 11 44 12 13,3 57,3
88 Dede Haryono 13 52 13 14,4 66,4
89 Dede Rohman 11 44 1 1,1 45,1
90 Dede Setiawan 13 52 2 2,2 54,2
91 Desi Nirmala 7 28 6 6,7 34,7
91 Dian Kharis 10 40 1 1,1 41,1
93 Diki Prayogie 12 48 5 5,6 53,6
94 Idaliyanah 8 32 5 5,6 37,6
95 Iis Wulandari 10 40 11 12,2 52,2
96 Joni Ikwansa 7 28 4 4,4 32,4
97 Lailatul Nigma  11 44 7 7,8 51,8
98 lina Nursari 11 44 5 5,6 49,6
99 M.Rasyid Arifin 9 36 10 11,1 47,1
100 Nigrum aggraini 10 40 10 11,1 51,1
101 Rama Tirta 15 60 11 12,2 72,2
102 Ramdan 6 24 3 3,3 27,3
103 Resna Suharti 10 40 10 11,1 51,1
104 Ria Larasanti 10 40 6 6,7 46,7
105 Sodiah Susi A 8 32 5 5,6 37,6
106 sumbang 13 52 7 7,8 59,8
107 Tanzilal Alamin 10 40 13 14,4 54,4
108 Tika Nanda Sari 13 52 16 17,8 69,8
109 Tri Mulyono 12 48 10 11,1 59,1
110 Unih As 12 48 5 5,6 53,6
111 Agus andriawan 8 32 10 11,1 43,1
112 Andriyana 10 40 12 13,3 53,3
113 Anton Saputra 16 64 14 15,6 79,6
114 Ayu Nita Lusiana 13 52 14 15,6 67,6
115 Azis Apriangga 13 52 9 10,0 62,0
116 Devi Mirnawati 9 36 14 15,6 51,6
117 Dewi Rahayu 15 60 9 10,0 70,0
118 Dianty Khairunisa K 16 64 14 15,6 79,6
119 Dina Wulandari 17 68 12 13,3 81,3
110 Doni Winata 14 56 10 11,1 67,1
111 Esti Julianti 11 44 16 17,8 61,8
112 Isah Kurniawati 10 40 8 8,9 48,9
113 Lia Holilatul 9 36 13 14,4 50,4
114 Asriyanti 14 56 15 16,7 72,7
115 Maulana Abdul Rosyid 11 44 5 5,6 49,6
116 M Fahtrigo 12 48 7 7,8 55,8
117 Mustofa 9 36 13 14,4 50,4
118 Ria Helda Rahayu 10 40 6 6,7 46,7
119 Rianto 12 48 10 11,1 59,1
120 Rika Musika  10 40 9 10,0 50,0
121 Riki Irawan 12 48 5 5,6 53,6
122 Rismiati 6 24 6 6,7 30,7
123 Triono 5 20 9 10,0 30,0
124 Virliyana Dini 7 28 6 6,7 34,7
125 Yeni Antika 11 44 11 12,2 56,2
126 Yesi Malinda 12 48 9 10,0 58,0
127 Yudi Hardiyanto 12 48 11 12,2 60,2
Diposting oleh di Tidak ada komentar:
Langganan: Postingan (Atom)